גלה תאימות על ידי סימן גלגל המזלות
8 שיעורי כתיבה מנאום DNC של מישל אובמה
מחנכים וסטודנטים

הגברת הראשונה מישל אובמה נואמת במהלך היום הראשון של הוועידה הלאומית הדמוקרטית בפילדלפיה, יום שני, 25 ביולי 2016. (צילום AP מאת פול סנסיה)
נאום גדול מגדיל את שיעורי הכתיבה הנהדרת. נאומים בלתי נשכחים שנכתבו לאוזן נוטים להשתמש באמצעים רטוריים מסוימים - כגון מקביליות או סדר מילים מודגש - במידה רבה יותר מאשר צורות פחות דרמטיות של תקשורת. אסטרטגיות השפה עולות אל פני השטח, כך שאולי אפילו לא תזדקק לזוג משקפי קריאה רנטגן כדי לראות אותן.
קשורים: הכוח והשכנוע של המילה המדוברת
אתמול בלילה הקשבתי למישל אובמה נְאוּם בוועידה הלאומית הדמוקרטית. זה זכה לשבחים רבים, אפילו על ידי יריבה הארכיוני של הילרי קלינטון, דונלד טראמפ . כמה פרשנים דירגו אותו בין הנאומים הטובים ביותר בכנס כזה בעשרות שנים.
מה יש בדבריה של הגברת הראשונה שעבדו עבור כל כך הרבה? אם נוכל לענות על השאלה הזו, נוכל לאחסן את אסטרטגיות הכתיבה הללו בארגז הכלים שלנו.
אני מסתמך על תמליל הנאום שפרסם ווקס. הנה זה אם אתה מעדיף לקרוא את כולו קודם. אם אתה מעדיף, עקוב אחר ההובלה שלי בכמה מהחלקים המשמעותיים ביותר בנאום של מישל אובמה, החל בפסקה הראשונה שלו:
'קשה להאמין שעברו שמונה שנים מאז שהגעתי לראשונה לכנס הזה כדי לדבר איתך על הסיבה שחשבתי שבעלי צריך להיות נשיא. זוכר איך סיפרתי לך על האופי שלו ועל הרשעה שלו? הגינותו וחסדיו? התכונות שראינו כל יום כששירת את ארצנו בבית הלבן'.
שיעור ראשון: שחרר את הכינויים שלך. השתמש בגוף ראשון, בגוף שני ובגוף שלישי כדי ליצור אפקטים ספציפיים. תסתכל על כל הכינויים באותה פסקה - ולאורך הנאום - כל אחד עושה את עבודתו. 'אני' או 'אני' או 'שלי' עורכים פנייה אישית. 'אנחנו' או 'אנחנו' מכריזים על כוח קולקטיבי. 'אתה' גורם לפרוזה להישמע לשיחה. האדם השלישי מכוון את המצלמה הרחק מהרמקול.
'סיפרתי לך גם על הבנות שלנו, איך הן לב ליבנו, מרכז עולמנו, ובמהלך התקופה שלנו בבית הלבן נהניתי לראות אותן גדלות מילדות קטנות ומבעבעות לנשים צעירות בעלות כושר. ”
שיעור שני: פתח את הנעילה של הדיקציה שלך - מטמון המילים שלך - כדי לבחור את השפה המתאימה ביותר לנושא ולמשימה שלך. נראה שדבריה של מישל אובמה נבחרו כתרופת נגד למה שיש מי שתיארו כחזון הדיסטופי של דונלד טראמפ על אמריקה והעולם. כשהוא מדבר, עטלפים מנפנפים בכנפיים במערות. כשהיא מדברת, ציפורים קטנות מצייצות ויורדות על כתפיה. לכל מילת מפתח כאן יש קונוטציה חיובית: בנות, לבבות, מרכז, עולם, שמחה, לגדול, ילדות קטנות מבעבעות, נשים צעירות מוצקות.
'לעולם לא אשכח את הבוקר החורפי ההוא כשצפיתי בבנות שלנו, רק בנות 7 ו-10, נערמות לרכבי השטח השחורים האלה עם כל הגברים האלה עם רובים'.
שיעור שלישי: מצא תמונה ויזואלית שתעזור לך לספר את הסיפור. דימוי אנקדוטלי זה מקרב את הנאום לנרטיב ומטביע את עצמו בזיכרון של הקהל. הצירוף של אלמנטים זה מזה - ילדות קטנות עם אפים צמודים לזכוכית במכונית מפחידה מלאה בגברים עם אקדחים - יוצרת מתח שניתן לחוות באופן חילופי.
'איך דחפנו בהם להתעלם מאלה שמפקפקים באזרחותו או באמונתו של אביהם. איך אנחנו מתעקשים שהשפה השונאת שהם שומעים מאנשי ציבור בטלוויזיה לא מייצגת את הרוח האמיתית של המדינה הזו. איך אנחנו מסבירים שכשמישהו אכזרי או מתנהג כמו בריון, אתה לא יורד לרמה שלו'.
שיעור רביעי: שחרר את כוחם של שלוש. שימו לב באיזו תדירות הדוברת מסתמכת על דפוס של שלושה כדי להבהיר את דעתה. זהו אחד הטריקים העתיקים ביותר בספרו של הנואם. בספרות, שלוש הוא תמיד המספר הגדול ביותר. 'של העם, על ידי העם, למען העם.' ארבע דוגמאות או 40 הופכות למלאי. שלוש מקיף את העולם, ויוצר את האשליה שאנחנו יודעים כל מה שאנחנו צריכים לדעת.
'המוטו שלנו הוא, כשהם יורדים נמוך, אנחנו עולים גבוה.'
שיעור חמישי: הביעו את המחשבה הטובה ביותר שלכם במשפט קצר. זו אחת השורות הטובות ביותר בנאום ממספר סיבות. זה משפט קצר, רק שבע מילים. כל מילה היא הברה אחת. יש הקבלה בין 'הם יורדים נמוך' ל'אנחנו הולכים גבוה', המודגשת על ידי החזרה על המילה 'ללכת'. המשפט מורכב, כלומר, הוא מתחיל בפסקת משנה 'כשהם יורדים נמוך', המתאר את המהלך החלש של היריב, ואחריו סעיף עיקרי שנותן משקל גדול יותר לערכי הדובר.
'ילדים כמו הילד השחור הקטן שהרים את מבטו אל בעלי, עיניו פעורות בתקווה, והוא תהה, האם השיער שלי כמו שלך?'
שיעור שישי: מצא מיקוד. תישאר עם זה. בסיפור 'הפיס', מאת שירלי ג'קסון, הזוכה בהגרלה השנתית של העיר נסקל למוות. זה סוף מפתיע, אבל יש כמה אזכורים של המילה 'אבנים' כמבשר - לעולם לא 'סלעים'.
אם הייתי צריך לבחור מילה אחת כדי לתאר את הנאום, זה יהיה 'ילדים'. זה חוזר על עצמו חמש פעמים בעמוד בודד. היא גם משתמשת במילים כמו ילדים, בנים ובנות, אבל החוסר רשמיות של ילדים מושך אותך פנימה: 'אז מה שלום הילדים?' יש ספרות משמעותית בתרבות האפרו-אמריקאית על הנושא, הבעיה, תפארת השיער. של שיער 'טוב', ושיער 'רע'. זה מרגיש כמעט נועז עבור מישל אובמה להתייחס לאירוע הזה, להפוך טאבו למשל ולברכה.
'מישהו שמכיר את העבודה הזו ולוקח אותה ברצינות. מישהו שמבין שהנושאים של האומה שלנו הם לא שחור או לבן. לא ניתן להצטמצם ל-140 תווים. כי כשיש לך את הקודים הגרעיניים בהישג ידך והצבא בפיקודו, אתה לא יכול לקבל החלטות מהירות'.
שיעור שביעי: תנו לכריש לשחות מתחת לפני השטח. זוכרים את 'מלתעות?' זוכר כמה זמן לקח לך לראות את הכריש קופץ מהמים? עד אז שמעתם רק מוזיקה מצמררת וראיתם את ההשלכות של בני אדם שהותקפו.
בסדרה 'הארי פוטר', לעתים קרובות אנו לא מקבלים מבט ישיר על אדון האופל, וולדמורט הרשע. קוסמים חוששים לומר את שמו. דונלד טראמפ המוזר, המוזר, לא נראה כמו וולדמורט הזוחל, אבל יש קצת 'מי שלא ייקרא' בביקורת הזו, כאילו אפילו אמירת שמו תזהם את השפה והמשמעות של הנאום שלה.
'זה הסיפור של המדינה הזאת. הסיפור שהביא אותי לבמה הערב. סיפורם של דורות של אנשים שחשו את הלקות השעבוד, את בושה של השעבוד, את עוקץ ההפרדה, שהמשיכו להתאמץ ולקוות ולעשות מה שצריך. כך שהיום אני מתעורר כל בוקר בבית שנבנה על ידי עבדים. ואני צופה בבנות שלי - שתי נשים צעירות שחורות ויפות - משחקות עם הכלב על הדשא של הבית הלבן'.
שיעור שמיני: שים את המילים המודגשות בסוף. זה, מבחינתי, היה השיא הדרמטי של הנאום, רגע של קתרזיס. זה העלה דמעה בעין, כששמעתי לראשונה את הנאום, ושוב למחרת בבוקר כשצפיתי בהיילייטס.
אני מרגיש את המוג'ו בפסקה הזו. האליטרציה. השימוש המשולש בשלוש דוגמאות: סיפור, סיפור, סיפור; מלקה, בושה, עוקץ; להתאמץ, לקוות, לעשות. בהמשך שני משפטים חזקים, אחד המסתיים בבנייה פסיבית גדולה, 'בית שנבנה על ידי עבדים'; הבא להציב את המוכר להפליא (בנות משחקות עם כלבים) מול הסמל המלכותי (מדשאת הבית הלבן).